Rituale, Normen- und Wertevermittlung geben den Kindern Sicherheit und Halt im Alltag. Wir unterstützen die Kinder dabei, dass sie selbstbestimmt und angemessen handeln, ohne dabei den Blick auf die Gemeinschaft und ihre Rolle darin zu verlieren. Durch die Einbindung und das Mitspracherecht der Kinder in den Kita-Alltag, fördern wir das Selbstbewusstsein und die Selbständigkeit.
Ein großer Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit liegt auf der intensiven Spracherziehung. Neben der Muttersprache, werden die Kinder auf spielerische Art und Weise an die fremde Sprache herangeführt. Dabei wecken wir die Kommunikationsfreude und fördern die interkulturellen Kompetenzen der Kinder. In einer sprachgefüllten Umgebung erleben die Kinder die Fremdsprache Englisch im gesamten Tagesablauf und somit in den unterschiedlichen Alltagssituationen. Dabei findet die Vermittlung der Sprache in Zusammenhängen statt und wird ins Handeln eingebunden.
Die gemeinsame Mahlzeiteneinnahme in ruhiger Atmosphäre hat einen besonderen Stellenwert in unserer Einrichtung. Wir bieten den Kindern eine gesundheitsbewusste, ausgewogene und abwechslungsreiche Ganztagsverpflegung aus der eigenen Küche. Zudem haben wir uns zum Ziel gesetzt, bei den Kindern die Freude an gesunder Ernährung zu erwecken und das erlangte Wissen auch selbst anzuwenden.
Kinder werden von ihrer Neugier getrieben, haben einen großen Forscher- und Entdeckerdrang und einen starken Willen, die Großen nachzuahmen, weshalb für uns die Freude und der Spaß am Lernen und am Spielen an erster Stelle steht. Mit diesem Privileg können Selbstständigkeit, Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein ganz leicht im Alltag gestärkt und gefördert werden – deshalb handeln und arbeiten wir nach dem situationsorientierten Ansatz! Besonderes Augenmerk legen wird auf das frühe Heranführen an Kulturtechniken und die englische Sprache.
In unseren Lernwerkstätten finden die Kinder eine anregende, herausfordernde Lernumgebung. Frei zugängliche Materialien ermöglichen ein im Alltag forschendes, entdeckendes und experimentelles Lernen und unterstützen den „Selbst-Bildungsprozess“ von Kindern. Den Kindern werden Materialien zur Verfügung gestellt, die ihrem Alter, ihrem Entwicklungsstand und ihrem Lerntempo entsprechen.
Dabei sind die Räume nach den sechs Bildungsbereichen (Somatische Bildung, Soziale Bildung, Kommunikative Bildung, Ästhetische Bildung, Naturwissenschaftliche Bildung, Mathematische Bildung) gestaltet, mit dem Ziel, individuelle Bildung zu ermöglichen und wesentliche Vorläuferfertigkeiten zu erwerben.
Jedes Kind kann selbstbestimmt seine Tätigkeit und seine Materialien wählen, interessengeleitet und selbsttätig Arbeiten sowie seine individuellen Lernwege reflektieren und dokumentieren. Wir Pädagogen sind dabei Begleiter und Entdeckende zugleich, die zum „Selbst-Tun“ ermutigen und bei Bedarf den Kindern Unterstützung bieten.
Unsere pädagogische Arbeit ist nach dem Situationsansatz ausgerichtet. Bei diesem Konzept steht das Kind selbst mit seinen Bedürfnissen und Wünschen im Vordergrund und dessen reale Lebenswelt findet im Kita-Alltag Beachtung. Ausgehend von dem, was „unsere“ Kinder gerade bewegt oder herausfordert, verstehen wir das Lernen als dialogische Auseinandersetzung mit Situationen, Menschen, Gegenständen, Beziehungen und Wissen. Wir Pädagogen sehen uns hierbei als aufmerksame Lernbegleiter und selber Lernende, die mit der Neugier der Kinder Schritt halten, Ideen einbringen und staunen, forschend motivieren und reflektieren.
Im Rahmen unserer monatlichen Projektarbeit unterstützen wir die kindliche Entwicklung, indem wir die Interessen, Bildungsthemen und Lebensfragen der Kinder aufgreifen und somit verschiedene Richtungen für Antworten und ganzheitlichen Kompetenzerwerb öffnen. Denn die meisten Lernerfahrungen werden im Verlauf eines Projektes gemacht!
Die Projektarbeit ermöglicht den Kindern in einzelne Wissensgebiete tief einzutauchen.
Sie werden intensiv in die Projektplanung eingebunden und können miterleben, wie aus einer bloßen Idee stetig ein Konzept entsteht, was anschließend praktisch umgesetzt wird. Sie erfahren Selbst- und Mitbestimmung, Selbsttätigkeit und Handlungsorientierung.
Eines der beliebtesten Brettspiele haben auch einige unserer „Clever Kids“ für sich entdeckt… In den letzten beiden Wochen hieß es: „Bretter raus“ für ein kniffliges Spielerlebnis. In Kooperation mit dem Schachverein Erzgebirge Stollberg e.V. und mit tatkräftiger Unterstützung vom Vereinsvorsitzenden Jürgen Steinhardt und seinem Stellvertreter Steffen Hold, durften unsere Vorschüler zwei tolle Schach-Schnupperstunden erleben.
Besonders Kinder können in ihrer Entwicklung von Schach profitieren. Denn es schult die kognitiven Fähigkeiten, wie beispielsweise analytisches und vorausschauendes Denken und trainiert das Gedächtnis und Gehirnwachstum. Aber auch ein fairer und geduldiger Umgang mit dem Gegenspieler fördert den Erwerb wesentlicher sozialer Kompetenzen.
Wir freuen uns schon jetzt auf viele interessante Schachstunden in der Kindertagesstätte.
(Eltern-Kind-Kurse, Bewegungsschule, Lernen von & mit Ponys)
In allen unseren Einrichtungen gibt es ein individuelles Eingewöhnungs- und Kennenlernangebot. Egal ob Kleinkind, Kindergartenkind oder Hortkinder: wir bieten eine auf das Kind ausgerichtete Eingangs- oder Übergangsphase an, um von Anfang an eine positiv geprägte Atmosphäre zu schaffen und den Kindern das Kennlernen zu erleichtern.
Telefon: +49 37296 924139
Telefax: +49 37296 924140
Fremdsprachenkindertageseinrichtung
Kita Clever Kids
Albrecht-Dürer-Straße 22
09366 Stollberg
